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他小時候很頑皮、爬樹、捉蟋蟀、抓魚、打彈弓、上屋頂，樣樣都來。他父親是個鄉下小商人，整天忙裡忙外的，對他的學業從不過問，他自己也蠻不在乎
，但在激烈的升學競爭中，竟然考取全縣最有名的嘉義中學。
入學之後，他發覺同班同學都來自城市居多，對「學前教育」早有準備。譬 如在英文方面，人家已打好了發音基礎，甚至課文也讀了不少，他還不知音標該
如何寫法。老師見大家已學過，便從課文講起，使他在起點上就後人一步，也使 他對英文起了反感，產生抗拒，進而放棄，在六年的中學過程中，他從沒念過英
文。畢業時，除認識幾個介系詞而外，一個字彙也不懂。
在聯考的競賽中，他雖然少了英文這條腿，仍輕鬆地擠進大學之門─輔大數 學系。他們的系主任是外國人，除國文和國父思想之外，其餘課本都是蟹形文字
。這對英文一竅不通的他來說，真夠頭大的，但他依然平安渡過。只是比別人多 了兩年，所以他常「自豪」地說：「我大學讀了六年！」原因是他的大一英文繳
了白卷，二、三、四年級連重修的勇氣都沒有，直到服完兵役，再回學校到中文 系補修（他以為中文系的英文好過些）。但第一次還是不及格，第二年才「勉強
」派司─六十分。這是他一生中第一次及格記錄，也是最高紀錄。
畢業後，受聘為彰化高中數學教師，正是如魚得水，可施展他在數學方面的 專長，他生性爽朗，說話風趣，只要他登上講台，笑聲就接踵而至。他思辨敏捷
，表達力強，三言兩語，便能把一個複雜的問題說得很清楚，使學生心服口服， 即使挨罵也無怨言。曾有一次，當他走進教室，全班學生霍然起立，掌聲雷動，
他驀然回首，只見黑板上竟寫著「翁牧師佈道大會」，四週還畫滿紅紅綠綠的花 邊，像一張五彩繽紛的海報，這雖是學生的「鬧劇」，卻可看出他在學生心目中的形象。
七年的歲月過去了，雖然桃李滿天下，他還覺得獲益的人不夠多。站在講台 上，頂多能教四五十人，不如筆的力量大，因而放下教鞭，提起筆來，為千千萬
萬的青年學子授業、解惑，開闢一條通往數學殿堂的康莊大道。
（本篇轉自「自今藝文」九卷二期，原標題為「一位奇特的數學教師」） |
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小學時代，就有數學霸王之雅稱，大一微積分第一次考試
輕鬆得一 百分。但是殘缺的英文程度，使他的發展受了限制，
只得轉向高中數學 教育，盼為高中數學教育開創一番新局面。 |
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| 除了風聲、雨聲、蟲鳴、鳥叫之外，此處再也沒有其他聲響，本叢書作者曾隱居在八卦山上這一個簡陋的小別墅內
，埋首辛勤的工作，為萬千青年學子們舖 設了一條通往數學殿堂的高速公路。 |
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